Вербалізація емоції страху в дитини в художньому тексті
2022, 10, Numer 10
Umans’kij deržavnij pedagogičnìj unìversitet ìmenì Pavla Tičini
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Język publikacji
Pliki do pobrania
PDF 449 KB
Liczba wyświetleń:119
Liczba pobrań:39
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
Emotion linguistics is a new trend in philology which develops rapidly. Language tools of revealing specific aspects of a child’s emotional world in literary tests are analyzed in the paper, in particular the specificity of experiencing a fear emotion. Linguists who study the ways of a language expression of emotions frequently refer to artistic texts. However, the specificity of emotion expression and its verbal denotation depending on the age peculiarities of man is not a sufficiently studied phenomenon. The materials for the research are the literary texts created by the Ukrainian writers at different times, in which children are the main characters (works of P. Myrnyi, M. Kotsiubynskyi, І. Franko, B. Lepkyi, М. Stelmakh, Ye. Hutsalo, М. Matios). The value of the literary texts consists in the fact that they have generally reliable information about a child’s psycho-emotional world since usually children’s images are autobiographical and the emotion description is in most cases the expression of psychical feelings of the authors of the texts. There are several ways to express a child’s fear emotions: a lexical nomination of emotion and emotion descriptors; a description of a non-verbal behavior of a child, a description of a body reaction to emotion.
Słowa kluczowe:
Bibliografia
Апресян В., Апресян Ю., Метафора в семантическом представлении эмоций [у:] "Вопросы языкознания", №3, 1993, с. 27-35. [Apresân V., Apresân Û., Metafora v semantičeskom predstavlenii emocij [v:] "Voprosi âzikoznaniâ", №3, 1993, s. 27-35.]
Апресян Ю., Образ человека по данным языка: попытка системного описания [у:] "Вопросы языкознания", №1, 1995, с. 37-67. [Apresân V., Apresân Û., Metafora v semantičeskom predstavlenii emocij [v:] "Voprosi âzikoznaniâ", №1, 1995, s. 37-67.]
https://doi.org/10.1108/eb037556
Аскерова І., Образ страху в науковій та наївній картині світу (на матеріалі польської мови) [в:] "Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики", №6, 2005, с. 10-15. [Askerova І., Obraz strahu v naukovìj ta naїvnìj kartini svìtu (na materìalì pol's'koї movi) [v:] "Problemi semantiki, pragmatiki ta kognìtivnoї lìngvìstiki", №. 6, Kiїv 2005, s. 10-15.]
Иванова Е., Вербализация эмоций: возрастные и гендерные различия [у:] "Известия Уральского государственного университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры", № 4 (95), 2011, с. 180-188. [Ivanova E., Verbalizaciâ emocij: vozrastnie i gendernie različiâ [v:] "Izvestiâ Ural'skogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. 1. Problemi obrazovaniâ, nauki i kulturi", № 4 (95), 2011, s. 180-188.]
Ионова С., Штеба А., Смешанные эмоции: к вопросу о лингвистической репрезентации и метаязыке описания [в:] "Вопросы психолингвистики", № 2, 2019, с. 63-82. [Ionova S., Šteba A., Smešannye emocii: k voprosu o lingvističeskoj reprezentacji v metaâzike opisaniâ [v:] "Voprosi psiholingvistiki", № 2, 2019, s. 63-82.]
https://doi.org/10.30982/2077-5911-2019-40-2-63-81
Камалова А., Берестнев Г., Эмоции как предмет лингвистического изучения (на материале русского языка) [в:] "Рrzegląd Wschodnioeuropejski", №2, 2019, с. 349-363. [Kamalova A., Berestnev G., Emocii kak predmet lingvističeskogo izučenìâ (na materiale russkogo âzika) [v:] "Przegląd wschodnioeuropejski", № 2, Olsztyn 2019, s. 349-363.]
https://doi.org/10.31648/pw.5486
Ковальчук Н., Концепт дитини і дитинства в творчості Варвари Чередниченко [v:] "Science and Education a New Dimension: Philology", I(2), Issue 11, Nov., 2013, s. 136-140. [Koval'čuk N., Konсept ditini ì ditinstva u tvorčostì Varvari Čeredničenko [v:] "Science and Education a New Dimension: Philology", I(2), Issue 11, Nov., 2013, s. 136-140.]
Літературний образ дитинства в часи кризи ХХ-ХХІ ст., red. nauk. K. Jakubowska-Krawczyk, Warszawa 2021. [Lìteraturnij obraz ditinstva v časi krizi XX-XXI st., red. nauk. K. Jakubowska-Krawczyk, Warszawa 2021.]
Шаховский В. И., Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка, Москва 2008. [Šahovskij V., Kategorizaciâ emocij v leksiko-semantičeskoj sisteme âzika, Moskva 2008.]
Щербатых Ю., Психология страха, Москва 2005. [Ŝerbatih Û., Psihologiâ straha, Moskva 2005.]
Якубовська-Кравчик К., Дитинство в контексті історії [в:] "Слово і час", № 1, 2020, с. 51-61. [Yakubovska-Kravchyk К., Dytynstvo u konteksti istorii [v:] "Slovo ì Čas", № 1, 2020, s. 53.]
https://doi.org/10.33608/0236-1477.2020.01.51-61
CiprianovГЎ E., KovГЎДЌovГЎ Z., Figurative 'eye' expressions in the conceptualization of emotions and personality traits in Slovak [v:] "Jezikoslovlje", в„– 19 (1), 2018, s. 5-38.
Jakubovska-Kravchyk К., "Інколи жах і обстріли - історією народження твоєї дитини" … Obraz dziecka w reportażach Jelizawety Honczarowej Десь поруч війна. [v:] "St udia Ucrainica Varsoviensia", t. 7, 2019, s. 61-75. [Yakubovska-Kravchyk К., Inkoly zhakh i obstrily - istoriieiu narodzhennia tvoiei dytyny" … Obraz dziecka w reportażach Jelizawety Honczarowej Des poruch viina Obraz dziecka w reportażach Jelizawety Honczarowej Десь поруч війна [v:] "Studia Ucrainica Varsoviensia", t. 7, 2019, s. 61-75.]
https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.6012
Ukraińskie światy dzieciństwa i młodości. Narracje i tożsamość, pod red. Katarzyny Jakubowskiej-Krawczyk, Warszawa 2020.